Letramento 15-12-2020

 Formação Teórica 1: Letramento(s): articulações

Em uma das reuniões tivemos como  objetivo refletir a cerca dos Letramentos em língua portuguesa. A Prof. Andréa apresentou a concepção de letramento defendida para o projeto, fazendo discussões  sobre a importância da leitura e escrita na perspectiva do letramento. É pertinente abordar aqui de forma mais detalhada a questão do letramento, assunto discutido em nosso segundo encontro. Ao pesquisar no dicionário, tem-se o seguinte resultado para o significado de letramento: incorporação funcional das capacidades a que conduz o aprender a ler e escrever. Existe, ainda, vários professores e pesquisadores que abordam teses e significados para essa questão do letramento. É pertinente essa pesquisa  e estudo para o alcance de um processo de ensino mais qualificado. Além disso, muito tem se discutido a respeito da diferença entre alfabetização e o letramento, segundo a professora e pesquisadora Magda Soares, a diferença está no domínio que o sujeito tem sobre a leitura e escrita. Assim sendo,  uma pessoa letrada é capaz não só de ler e escrever ( características da alfabetização) , mas também de se informar por meio de jornais, saber interpretar textos, criar discursos e outros. Por isso a importância do uso eficiente do letramento nas escolas, para que os indivíduos não saiam dessas apenas escrevendo ou lendo, mas também decodificando, interpretando e analisando informações e leituras. Importantíssimo assunto discutido em nossa reunião!

BNCC e Literatura em perigo 09/12/20

 No dia 09 de dezembro de 2020 a nossa reunião iniciou com o coordenador Luiz, o qual comentou alguns aspectos da Base Nacional Comum Curricular,  como também destacou que ela ainda falha em algumas questões. Isso porque ele comentou que o documento não fala sobre a comunidade escolar, abordando apenas teorias (fala o que se deve ensinar), porém não aborda sobre os problemas dos institutos educacionais. Assim, fica difícil resolver o que não se tem conhecimento, pois o sistema educacional não deve estar atrelado apenas a teorias de ensino, mas também precisa observar a infraestrutura das escolas e necessidades dos discentes e professores para buscar soluções na prática. Vale ressaltar que reconheço a importância da BNCC para o desenvolvimento de um ensino mais inovador e crítico,  pois a Base Nacional Comum Curricular compreende como foco da Língua Portuguesa, por exemplo,  o uso da linguagem para o funcionamento de uma sociedade mais crítica, reflexiva e inovadora. Portanto, esse documento reconhece a importância da língua para transformar o mundo.Por fim, a coordenadora Andréa falou a respeito de um projeto envolvido com a leitura, o gosto pela leitura, o hábito da leitura... Sim, teremos um clube de leitura (risos).Ela nos  instruiu também a lermos o livro “A literatura está em perigo” e comentou sobre a ameaça desse gênero nos mais diversos campos da atualidade. Por fim, ficamos com o compromisso de fazer uma resenha sobre o livro “O filho de mil Homens.”  CONHECIMENTO CONSTRUÍDO: algumas curiosidades  sobre a BNCC e a literatura.

Reunião do Pibid: Uma abordagem sobre o letramento

             

No dia 02 de dezembro de 2020 aconteceu mais uma reunião do Pibid, a qual foi iniciada com uma abertura de perguntas realizadas pelo coordenador Luiz em que os pibidianos tiveram a autonomia de esclarecerem suas dúvidas. Feito isso, a coordenadora  Andréa  abordou métodos para mostrar o ensino da gramática normativa sem com a ajuda da leitura e escrita. Ela mostrou alguns slides relacionados com o pensamento da língua a partir de Faraco, inclusive a coordenadora Andréa deu a orientação da leitura da obra desse autor. Esse encontro durou pouco mais de duas horas e foi produtivo por se tratar de um tema tão importante para os futuros professores de Língua Portuguesa, uma vez que  aconteceu a abordagem da língua nas suas mais diversas formas e significados. Esse conhecimento , por sua vez, é a base para a construção de aulas de Português mais próximas da realidade dos discentes, pois haverá a valorização da variação linguística e o ensino de gramática junto aos textos de forma mais contextualizada com as práticas sociais.                                                                                                        CONHECIMENTO CONSTRUÍDO: A língua é mais política e social do que propriamente linguística e letramento. 

Seminário Institucional de Abertura dos programas PIBID e RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA 27/11/2020

 Foi realizado pela Universidade Federal de Alagoas um seminário institucional que durou 4 horas. Essa extensa duração adveio da participação de diversos convidados, os quais realizaram palestras, mesas-redondas e discussões sobre um importantíssimo tema da atualidade, que é a educação em tempos de pandemia. Além disso, eles discutiram a respeito do PIBID e RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA, nos mostrando vários horizontes que esses programas podem nos proporcionar. Desse modo, esse encontro foi necessário porque uniu uma camada de indivíduos que já foram pibidianos e hoje são professores para instruir e incentivar a nova geração  pibidiana e futura docente.                                          APRENDIZADO : Pibid como  instrumento de qualificação e inovação de ensino e os desafios do ensino remoto em tempos de pandemia.  

                                                       link de acesso; https://youtu.be/7cqVylMgzTA

Aula Magna/Aula Inaugural 25/11/2020

      Nesse primeiro encontro tivemos  a participação da professora convidada Me. Verônica, a qual falou a respeito de sua experiência como pibidiana e o uso do aprendizado adquirido nas salas de aula que ela atua. Sobre a primeira questão, ela relatou a importância do Pibid para os graduandos em licenciatura, como também para as escolas que estão sendo atingidas por esse programa. Como iniciantes, esse discurso foi essencial para a nossa motivação e dedicação nessa caminhada. Sobre a segunda questão, ela nos apresentou alguns trabalhos desenvolvidos com seus alunos sobre o Ensino da Língua em Tempos de Pandemia. Seguem algumas imagens: 

                           Conhecimento construído: Articulação da Literatura e Linguística e propostas inovadoras para o ensino remoto.